公認心理師・臨床心理士の勉強会

Bowlbyの提唱するモーニングの段階に関する問題です。 こちらは過去問でも示されている内容になっていますね。

企業への研修内容として適切なものを選択する問題です。 研修をする際には、依頼元のニーズをキャッチして、それに沿ったものを作りたいところですね。

事例に対する認知療法に基づいた支援を行う際に考慮すべきことを選択する問題です（該当しないものを選択する問題ですね）。 認知療法という制限があるのがミソですね。

地域包括支援センターが優先して行う支援を選択する問題です。 「センターができる支援はどれか？」という問題ではなく、事例の状況に応じて「可能な支援の中から選択する」というタイプの問題でしたね。

事例の状況を説明する概念を選択する問題です。 ヤングケアラーとか貧困とかの社会問題と絡みながら起こってくるテーマという気がしますね。

不登校傾向のある事例に対する現時点での対応を選択する問題です。 「支援の母体」を崩さないようなアプローチが大切になります。

探索的因子分析において因子数を決定する基準に関する問題です。 正直なところ、ちんぷんかんぷんな選択肢もありましたね。

事例の状況でカウンセラーが行うべき支援内容を選択する問題です。 いわゆる「学生相談」の事例であると考えて良いでしょうね。

いじめ状況においてSCとしての対応を選択する問題です。 危機的状況ほど多面的に捉え、決して「見落とし」が無いようにしなければなりませんが、どうしてもこの「見落とし」の有無は経験則に拠っているように思いますね。

子どもに対する鏡像認知課題を通して把握される心理的特質に関する問題です。 情動の発達プロセスに関する問題ですね。