カテゴリー: 13 教育に関する心理学＋法律

スクールカウンセリング活動に関する問題です。 明確な解説資料が存在するわけではない問題なので、自分の経験の範囲で解説することにしました。

リストカットをしている生徒への初期対応に関する問題です。 事例の状況を踏まえた自傷行為への対応ということが主題となっている問題ですね。

児童生徒の自殺が発生した学校への緊急支援に関する問題です。 緊急支援で入る場合の支援内容は、大枠では決まっておりますが、その状況によってかなり細かく変えていくことが重要になります。 その辺も踏まえて解説しておきました。

いじめの支援会議におけるスクールカウンセラーの対応に関する問題です。 スクールカウンセラーという立場でできること、できないことを理解しておくことが求められます。

高等学校における自殺予防教育に関する問題です。 おそらく「子供に伝えたい自殺予防（学校における自殺予防教育導入の手引き）（平成26年7月）」を踏まえて解説すべきだと思うんですが、自分の経験で述べているのが8割くらいになり…

2006年の教育基本法改正で新設された条項に関する問題です。 教育に関する基本的な事項をまとめたのが教育基本法であり、より詳しい制度や仕組みなどについては学校教育法でまとめられていますね。

「いじめ防止対策推進法及びいじめの防止等のための基本的な方針」に関する問題です。 この方針自体を読んでいなくても、いじめに関する基本的な理解があれば正答を選ぶことができると思います。

限局性学習障害の診断がなされている事例への対応に関する問題です。 ポイントは「診断」と「担任の気がかりとなっている事象」に矛盾がないことであり、それを前提にして選択肢を検証することが大切です。

DVを見てきた生徒への対応に関する問題です。 DVを見ることが心理的虐待に該当するというのは、虐待対応の基本的事項ですね。

事例の内容から初期の対応として適切なものを選択する問題です。 ひきこもりに準ずる状態という印象のクライエントに対して、どのようなアプローチを行っていくかですね。