公認心理師・臨床心理士の勉強会

産後ケアの対応に関する問題です。 現状では「明確に方針が定まるほどの情報がない」という状況であると考えられ、そういうときに採用する可能性のある対応を考えていきましょう。

事例の段階を踏まえた学校の対応に関する問題です。 事例の見立てを前提としておくことで、あり得ない対応が明白になりますね。

中年期危機という視点から事例の状態を理解する概念を選択する問題です。 「中年期危機という視点から」と言われると混乱しますが、あまり中年期危機にこだわらなくても解ける問題ではないだろうかと思います。

子どもの心理療法を行う際の親との関わりに関する問題です。 どこまで親にアプローチできる状況なのか不明なので、状況設定があやふやな問題だったなと感じます。

説明に合致する学習法を選択する問題です。 こうした「学習法」に関する問題も頻出になっていますね。

進路に迷う事例に関する問題です。 こうした事例は時々出会いますので、実践の中でどう対応しているのか述べていきましょう。

事例が備えている認知バイアスを選択する問題です。 どういう認知バイアスを備えているかがわかるのは前提として、それぞれの臨床家が「そのバイアスはなぜ生じたのか」を考えることが大切です。

事例の悩みを表す用語を選択する問題です。 2023年午前問題にも似たようなものがありましたから、午前終了後の休み時間に振り返りができていた人は取りやすかったかもしれないですね。

事例の病態評価に適切な心理検査を選択する問題です。 各検査の評価対象を把握していれば簡単に解けますね。

DSM-5に基づくAの病態の理解に関する問題です。 検査の簡単な結果も示されていますね。