【学習心理学:人の行動が変化する過程】
初期学習
刻印付け、臨界期(敏感期)、生得的触発機構
古典的条件づけ
基本的理解、消去・般化・弁別・実験神経症、恐怖条件づけ・嫌悪条件づけ
オペラント条件づけ
基本的理解(効果の法則等)、強化と罰、強化のスケジュール
試行錯誤学習・洞察学習・潜在学習
Banduraの業績
社会的学習:モデリング
自己効力感
馴化・脱馴化
学習における転移
学習の生物学的基礎
【言語心理学:言語の習得における機序】
記号論:意味論・統語論・語用論 ・音韻論・形態論
認知言語学・社会言語学
文法獲得
普遍文法・生成文法
言語獲得装置・言語獲得支援システム
共同注意・認知的制約
言語発達:クーイング、喃語、一語期、二語期、多語期